유아교육과

KANGWON NATIONAL UNIVERSITY

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부모교육과 부모참여 및 가족발달과 관련 있는 가족지원 프로그램을 검토·개발해 본다.

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아동발달단계에 따른 부모교육역할의 특성과 주요한 부모교육프로그램 그리고 관련 국내외 선행연구 동향을 고찰하여 부모교육 전문가로서의 전문지식과 탐구능력을 갖춘다.

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유아 문학의 역사적 배경, 세계적 동향 및 전달 매체에 대한 이해와 지식을 넓히고, 유아 문학과 관 련된 최근 연구들의 추세와 유아 문학의 본질 및 교육적 기능에 대해 탐구한다.

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복지정책인 특수교육과 보육을 유아교육과 비교 검토함으로써 공통점과 차이점을 인식하고 미래의 효율적 정책을 논할 기회를 갖는다.

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복지정책인 특수교육과 보육을 유아교육과 비교 검토함으로써 공통점과 차이점을 인식하고 미래의 효율적 정책을 심도 깊게 논할 기회를 갖는다. 아울러 효율적인 아동복지정책을 수립할 근거를 마련한다.

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건전한 학술연구 풍토 조성과 학술연구역량 강화를 위한 논문작성 능력을 기른다

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영아 발달에 있어서 생물학적 요인과 환경적 요인의 상호작용에 중점을 두고 영아의 지각능력·인지 및 사회·정서적 발달에 대한 이론과 연구들을 분석한다.

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유아과학교육의 과학적 개념, 과학활동, 교수법 및 매체에 관한 최근 이론을 검토하고 연구한다.

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유아교육의 교사 전문성을 증진시키기 위한 유아교사 양성 교육의 이론적인 틀과 실제적인 경험 및 사례를 조사연구하며, 전 현직 교사교육과 관련된 교육과정과 장학, 교육정책, 그리고 개선 방향을 연구한다.

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유아교육에서의 교수·학습 이론들을 검토하고, 이를 유아교육 실제에 적용해 보며, 유아의 발달 단 계에 따른 교수·학습 과정 및 그 효과를 연구해 본다. 아울러 유아의 연령과 지역사회의 요구에 기초한 통합적 교육과정을 개발·적용해 본다.

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사회 문화적으로나 발달적으로 적절한 영유아교육과정을 구성할 수 있도록 교육과정 이론과 관점을 분석하고, 유아교육과정의 관련 이슈, 최근 연구 동향 및 유아교육과정 모형을 연구, 검토한다. 아울러 한국사회에 적합한 영유아교육과정을 개발해 본다.

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사회 문화적으로나 발달적으로 적절한 영유아교육과정을 구성할 수 있도록 교육과정 이론과 관점을 분석하고, 유아교육과정의 관련 이슈, 최근 연구 동향 및 유아교육과정 모형을 연구, 검토한다.

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유아 교사들이 다양한 유형의 유아교육과정을 다루는 유치원에서 활용할 수 있는 활동과 자료를 선택, 조직, 평가하는 준거를 개발하는 것을 목적으로 한다. 이와 더불어 유아교육의 과정과 결과를 측정하고 평가하는 여러 이론과 방법들을 다루어 본다

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현행 영유아 교육 및 복지 제도를 분석하고, 영유아의 삶의 질 향상과 관련지어 유아교육 및 보육 정책과 프로그램을 개발하는 방안을 모색한다

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사회화 이론 및 사회 교육 관련 연구를 분석하고, 교육 목적 및 목표, 내용, 교수·학습 방법, 자료, 평가 등의 사회 교육과정 구성을 위한 방법을 연구한다.

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유아의 수학적 지식의 발달과 수학교육에 관한 최근 이론을 연구하고, 수학활동, 자료 및 교수법 등의 유아수학교육과정 구성을 위한 방법을 연구한다. 아울러 유아 수학교육과정을 구성하여 실제화 해 본다.

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유아의 수학적 지식의 발달과 수학교육에 관한 최근 이론을 연구하고, 수학활동, 자료 및 교수법 등 의 유아수학교육과정 구성을 위한 방법을 연구한다.

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언어의 본질, 언어이론, 언어발달 및 교육 이론, 언어발달 및 교육 이론에 따른 언어 교육과정 구성 및 적용을 다루고 언어교육의 최근 동향과 쟁점에 대해 논한다.

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유아의 성장·발달에 필요한 영양소 및 독특한 식생활 습관에 대해 탐구함으로써 유아 영양에 대한 이해와 지식의 폭을 넓힌다.

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유아 음악 및 미술의 본질을 이해하고 이와 관련된 제반 이론을 탐구함으로써 실제 교육 현장에서 유아 예술활동에 대한 프로그램을 구성ㆍ실행ㆍ평가할 수 있는 능력을 기른다.

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유치원과 초등학교 저학년의 연계성을 고려한 교육과정을 탐색하여 유아 교육과정 계획과 운영에 필요한 자질을 키우는데 목적을 둔다. 유치원？초등학교 교육과정의 개념, 이론적 기초, 구성, 운영을 위한 내용 및 효율적인 유·초등 연계교육을 위한 방안을 다룬다.

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유아교육분야에서 요구되는 연구방법을 소개하고, 관련되는 최근의 연구논문을 중심으로 사용된 연구방법을 분석·검토해본다.

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유아교육분야에서 요구되는 연구방법을 소개하고, 관련되는 최근의 연구논문을 중심으로 사용된 연구방법을 분석ㆍ검토해보며, 대안을 제기해 본다.

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창의성의 개념, 이론,프로그램, 교수-학습방법, 연구동향 등에 대한 이해에 기초하여 유아에게 알맞은 효과적인 창의성 프로그램을 적용시킬 수 있는 능력을 기른다.

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창의성 발달이론과 창의성에 대한 최근 연구 동향 및 연구결과를 분석하고 유아에게 효과적인 창의성 교수학습방법을 심도 깊게 탐구한다.

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유아교육기관의 프로그램 구성, 경영, 장학의 윈리에 대해 연구한다. 특히 경영 실제와 평가를 강조한다.

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유아교육연구의 양적 접근의 개념, 연구논리와 적용, 방법 등에 대해 탐구함으로써 유아교육과 관련된 주제 및 문제에 대하여 양적 접근을 적용할 수 있는 연구능력을 기른다.

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유아교육연구에서 양적접근으로 연구를 수행할 수 있는 능력을 기른다.

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질적연구 방법의 철학적 배경, 방법론적 측면 및 평가 방법에 대해 탐구함으로써 유아 교육과 관련 된 질적연구를 할 수 있는 능력을 기른다

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유아교육연구에서 질적접근으로 연구를 수행할 수 있는 능력을 기른다.

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교육연구의 과학적 접근과 방법의 필요성을 인식함과 동시에 과학적인 교육연구과정과 절차, 교육연구의 측정 도구와 방법, 그리고 연구자료의 통계적 분석방법에 관한 기초 지식을 제공함과 동시에 학습한 것을 실제 논문 작성시 활용할 수 있는 능력을 기른다.

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세계 각 지역의 유아교육이 성립된 문화적 배경을 살펴보고, 유아교육의 역사, 사상사, 유아교육기관의 발달, 유아교육의 현황을 비교ㆍ연구한다.

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교육과정 및 교수법 개발에 있어서 장학사의 역할과 유아교육 담당자(교사, 보조교사, 기관장)들의 전문적 성장을 위한 프로그램을 중심으로 유아교육 장학이론 및 실제를 연구한다.

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유아교육의 역사적, 철학적 기초 및 다양한 유아교육 이론을 다루며 변화하는 정치, 경제 및 사회적 조건이 교육적 판단과 가치, 그리고 인간발달에 미치는 영향을 제고해 본다. 뿐만 아니라 한국에서의 유아교육 개혁에 관한 비판적인 검토와 더불어 분석해 본다.

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유아교육의 역사적, 철학적 기초 및 다양한 유아교육 이론을 다루며 변화하는 정치, 경제 및 사회적 조건이 교육적 판단과 가치, 그리고 인간발달에 미치는 영향을 제고해 본다. 뿐만 아니라 한국에서의 유아교육 개혁에 관한 심도 깊고 비판적인 분석을 해 본다.

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교육적, 사회적 접근에 중점한 놀이에 관한 이론과 연구를 검토하고, 유아의 놀이환경을 분석하고, 발달 수준에 적합한 놀이활동을 구성한다. 아울러 현재 놀이이론에 대한 비판적 관점과 그 대안을 제시해 본다.

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교육적,사회적접근에기초하여 놀이에 관한 이론과 연구를 검토하고,유아의놀이 환경을분석하고, 발달수준에 적합한 놀이 활동을구성한다.

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유아 발달과 관련된 제반 이론에 대한 이해와 지식을 넓히고, 최근의 연구 동향 및 유아 발달이론의 실제적인 적용 방법에 대해 탐구한다.

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유아발달, 교수-학습과정, 그리고 유아교육기관 및 교육프로그램에 대한 평가의 의미를 검토하고, 검사방법의 타당도와 적합성을 분석하여 실제 평가방법과 평가 결과에 대한 활용방안에 대해 연구한다.

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상담 및 놀이치료에관련된제반이론에대한이해와지식을넓히고,특히사회？정서적인문제행동 특성을 지닌 유아들을 도울 수 있는 다양한 상담기법과 놀이치료 기법에 대해 연구한다.

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특수한 재능을 지녔거나 장애를 지닌 특수 영유아의 발달에 관한 이론 및 관련 연구들을 종합적으로 검토한다.